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“庄老师,你们年级出现造谣制造恐慌是怎么回事?”
第5章小原丢失的洋娃娃(5)
此话一出,不管是各年级班主任,还是学校领导都一同望向庄白慈。
校长抬起手,扶了扶眼镜框:“什么谣言?什么制造恐慌?”
“他们年级有人造谣说我们的洋娃娃吃人,校长您看这话荒谬不荒谬,听说还吓呆了一个人,要是传出去,外人怎么看?对学校名声多不好。”
“确实。”校长严肃起来,“庄老师,这可是你的失职。”
教导主任继续嚣张说话:“庄老师解决好了吗?如果没有,这可是让我们对你的专业素养怀疑,念你之前行为不错,只是让你进小黑屋惩罚了。”
一开场就开始问这么大个事情,教导主任是压根不想让庄白慈好过。
能让学生和老师这么忌讳的小黑屋,肯定有它恐怖的地方,庄白慈确实很想尝试一下,只是他不知道进小黑屋是不是死亡规则,如今他还是要观望。
“查出来了。”
庄白慈面对无数双呆滞的视线,仍旧风轻云淡,他还惬意转起笔来,在空中划出一个炫酷的弧度。
“是小孩子做噩梦了。”
教导主任:……
这就是查出来了?不就是瞎扯。
“做噩梦?”教导主任笑了,“庄老师,撒谎可是最大的错误,我不能保证是小黑屋反省这么简单了。”
庄白慈从其中得到一个信息点:撒谎是违规类的一种,可能严重到是死亡规则。
“现在学生压力这么大,精神紧绷,可能有点分不清现实梦境吧。”庄白慈继续说,“毕竟那个学生可是毛利成。”
“毛利成确实。”校长点头,“低素质学生,是他能做的事情。”
庄白慈猜测对了。
班上异常的相同点都是洋娃娃,而从种种信息来看,越优秀的人越会被洋娃娃同化,言行举止变得和洋娃娃一样。
庄白慈也实施了验证——
下午的考试。
这个不只是庄白慈水课的原因,三年级的题目没有多少难度,只是这个学校内卷严重,三年级试卷就有了五年级的内容。
他特意看几个动作僵硬程度高的学生,都是一如既往,读题即解题,丝毫没有任何难度。
反观个别以毛利成为代表的学生,面对题目抓耳挠腮,一脸痛苦。
以上,学生僵硬度越高,学习成绩越好,越能被学校认可。
令庄白慈有点惊讶的是校长竟然认识毛利成,他们之间有什么关系。
庄白慈心里记住这一点。
“庄老师,你怎么解决的呢?”
校长认真看向庄白慈,他眨眼频率很低,不动的样子像极了橱柜上的精致洋娃娃。
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